Развивайте карьеру и расширяйте горизонты с международным образованием.
- педагоги
- руководители школ
- преподаватели вузов
- 80 академических часов
Global Nomad Education
Глобальное образование кочевников —
это сообщество, где обучение становится путешествием, а знания обретают подлинную ценность.
✔ 30+ лет в педагогике, 20+ лет
в топ-менеджменте вузов Казахстана
✔ Трансформация 15+ университетов и 140+ школ
✔ Работа в системе НИШ
✔ Развитие Института образования в AlmaU, создание программы «Менеджмент в образовании»
Программы
ТЕМА: «Lesson study через различные кейсы в разных образовательных организациях в городах Японии: от Осаки и Киото до Токио" ДАТЫ: 2-10 декабря 2023 года
ЦЕЛЬ:
- Изучение образовательного и воспитательного процессов для развития образовательных организаций Казахстана.
- Получение рефлексии от лучших профессоров Японии по методике «Lesson study».
Развитие компетенций в организации учебной среды вне стен образовательных учреждений (музеи, компании).
- Повышение профессионального мастерства учителей.
ТЕМА: «Взгляд изнутри на развитие образования в Японии: внедрение проектов в школы Алматы»
ДАТЫ: 9-17 марта 2024 года
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Токио, Гифу, Нагоя
ЦЕЛЬ: Японская система образования направлена на развитие уважения к традициям и культуре, любовь к своей стране, а также воспитание уважения к другим государствам и формирование глобального мировоззрения.
ДАТЫ: 1-9 июня 2024 года
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Токио, Цукуба
Программа включает академическую стажировку в педагогическом институте, который является основой Университета Цукуба. Этот университет, основанный в 1872 году, является ведущим учреждением по подготовке учителей и проведению педагогических исследований.
ДАТЫ: 30 ноября - 8 декабря 2024 года
МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ: Хиросима, Осака, Токио
Программа включает изучение японского опыта поддержки детей на всех уровнях образования, от детского сада до высшего учебного заведения.
В Японии функционирует организация PTA (Ассоциация родителей и учителей), которая способствует сотрудничеству между родителями и учителями, поддерживая образование и благополучие учащихся.
ДАТЫ: 24-25 марта 2025 года
МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ: Ташкент, Узбекистан
Стажировка «EdBridge Sehriyo» — это уникальная возможность погрузиться в современные образовательные тренды, обменяться опытом с единомышленниками и расширить профессиональные связи. Участников ждут мастер-классы от ведущих педагогов, знакомство с методиками школы Sehriyo, панельные дискуссии и практические занятия. Кроме того, на ярмарке Sehriyo можно будет найти эксклюзивные методические материалы, которые помогут в работе и развитии преподавательских навыков.
МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ: Ташкент, Самарканд
Образовательной стажировки представился возможность посетить топовые школы Ташкента и погрузиться в лучшие практики, наладить профессиональные коммуникации.
1. Визит в школы Sehriyo. EdBridge Sehriyo: Объединяя педагогов, расширяя границы. (Панельные сессии, мастер классы от ведущих учителей школы, побывать на Ярмарке Sehriyo: узнать для себя уникальные методические материалы для работы.
2. Визит в «Leader School» изучение - (Leader online - победитель премии "Бренд 2023", KinderMBA в Leader School, организацию воспитательной работы в школе и организацию участия в международных олимпиадах и др.).
3. Визит в «International Talent Academy» - воркшоп посвящён роли лидера в современной школе как инициатора и проводника изменений. Участники узнают, как создавать гибкие и инновационные школы, ориентированные на развитие каждого ученика.
МЕСТА ПРОВЕДЕНИЯ: Осака, Киото, Токио
Обучение через интеграционное погружение в японскую образовательную среду, осмысление своей роли как лидера, который создает культуру заботы, уважения и устойчивого будущего - не словами, а каждый день, включая:
1. Наблюдение за ежедневными практиками в детских садах и школах 3.4 часа,
проживание среды заботы изнутри. Именно в этом заключается уникальность
японского подхода и глубина предлагаемого опыта;
2. Участие в распорядке дня, включая утренние встречи, обеды, ритуалы приветствия, рефлексии с учениками;
3. Погружение в пространственную культуру и уклад, где каждая деталь - от входа до подачи еды, несёт структурированный подход, правила;
4. Диалог с воспитателями, директорами, учителями, поварами, людьми, отвечающими за безопасность и др. Здесь безопасность, это педагогика, и не охрана. Это основа для формирования уверенного, открытого к миру человека;
5. Лидерство, основанное на этике, эмпатии и совместной рефлексии - вечерние сессии совместного осмысления: как перенести увиденное в казахстанский контекст.
ЦЕЛЬ: сформировать у руководителей дошкольных организаций и школ управленческие компетенции в соответствии с современными приоритетами образования: забота, безопасность, культура повседневности, воспитание устойчивой личности и построение среды благополучия.
Посещение школ и лекции профессоров
- Профессор Шота Хатакаема: Обзор японской системы образования, член Sarthak Japan
- Профессор Хисаёси Мори (Киотский женский университет)
- Профессор ЧИЧИБУ Тошия
- Профессор Сэм Бамкин (Токийский университет)
- Профессор Йошинори СИМИДЗУ (Заведующий кафедрой образования Университета Цукуба)
- Профессор Ходака ФУДЗИИ (Система образования и политика Японии)
- Профессор Хироки ЁНЭДА (Инклюзивное образование в Японии)
- Международная школа One World в Осаке
- Средняя школа префектуры Осака Китано
- Глобальная академия Тэдзукаяма
- Префектуральная старшая средняя школа Козу в Осаке
- Детский сад Фудзи
- Начальная школа и детский сад Акабане
- МЛАДШАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА УНИВЕРСИТЕТА ОТЯНОМИДЗУ
- Старшая школа Кокусай
- Высшая школа изящных искусств, исполнительских искусств и классической музыки
- Старшая школа Когей
- Начальная школа Шибахама
- ДЕТСКИЙ САД КАНО
- Средняя школа Кано
- Школа специального образования для детей с особыми потребностями в городе Цукуба
- Общеобразовательная школа Касуга Гакуэн (KGCES)
- Киригаока Школа Специального Образования для Физически Ограниченных (KSNES)
- Национальный Институт Подготовки и Повышения Квалификации Учителей и Персонала Школ (NIST)
- Школа для глухих Мэйсэй Гакуэн (Школа для глухих)
- Университет Диджитал Голливуд
- Детский сад Mimyo Nursery
- Детский сад младшего колледжа Университета Хидзияма
- Детский сад Киноми
- Детский сад Abiko Kindergarten
- Начальная школа при университете Osaka Kyoiku University Tennoji Elementary School
- Университет Kyoto Women`s University
- Детский сад при университете Ochanomizu University Kindergarten
Контакты
Канагатова Алмагуль Медихатовна
Телефон: +7 (701) 333-74-09
Email: alma.kanag154@gmail.com
Партнеры
Проект 1: МЫШЛЕНИЕ РОСТА ПЕДАГОГОВ: ОТ КОММУНИКАЦИЙ К СОТРУДНИЧЕСТВУ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Формирование у педагогов навыков проектирования Карты эмпатии ученика для более глубокого понимания его потребностей, эмоций и образовательных запросов.
ЧТО ВАС ЖДЕТ?
- Развитие установки на рост у учителей и учеников.
- Анализ фиксированного и гибкого мышления: какие сценарии мешают развитию?
- Работа с установками на развитие: переосмысление убеждений и поиск новых решений.
- Принципы формирования мышления роста: как мотивировать учеников к обучению?
- Рефлексия и внедрение стратегий в практику.
Вернуться
Проект 2: 8 МИНУТ ЧТЕНИЯ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Познакомить педагогов с японской методикой «8 минут чтения» как инструментом развития мышления, саморефлексии и когнитивных способностей у учащихся.
ЧТО ВАС ЖДЕТ?
- Основы мышления роста: как убеждения влияют на развитие учеников.
- Практическая работа в группах: анализ установок и их влияние на обучение.
- Введение в методику «8 минут чтения»
- Применение на практике
- Интеграция методики в образовательный процесс
- Разработка индивидуального плана внедрения
- Презентация планов и обмен опытом
- Ответы на вопросы и дальнейшие шаги.
Вернуться
Проект 3: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕМ КАРТЫ ЭМПАТИИ УЧЕНИКА
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Развитие у педагогов компетенций по созданию эффективной образовательной среды, способствующей вовлечению учеников, формированию устойчивой мотивации к обучению и развитию ключевых навыков XXI века.
ЧТО ВАС ЖДЕТ?
- Факторы, влияющие на эффективность образовательного пространства.
- Методики эмпатического проектирования и их применение в обучении.
- Групповая работа: анализ существующих образовательных практик.
- Развитие креативности и критического мышления у учеников.
- Инструменты педагогического дизайна и их роль в процессе обучения.
- Разработка сценариев образовательного процесса для повышения вовлеченности.
- Практика использования проектных методик в преподавании.
- Презентация групповых проектов по созданию образовательной среды.
- Оценка результатов и обсуждение перспектив внедрения.
Вернуться
